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标题：PREFERENCIAS IMPLÍCITAS SOBRE EL CONTENIDO CURRICULAR EN ESTUDIANTES DE NIVEL TÉCNICO MEDIO SUPERIOR
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作者：Cecilia Contreras Lozano ; Ernesto O. López Ramírez
期刊名称：Enseñanza e Investigación en Psicología
印刷版ISSN：0185-1594
出版年度：2009
卷号：14
期号：2
页码：325-338
语种：Spanish
出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：Se analizó la actitud implícita que tienen varios grupos de estudiantes sobre los contenidos curriculares de varias carreras. A 204 estudiantes de tres niveles académicos se les solicitó que respondieran una prueba computarizada del sistema IAT que tenía por objetivo determinar dicha actitud hacia el contenido curricular de las materias de cuatro carreras de una preparatoria técnica. Los resultados señalan que en la carrera de Alimentos hubo un cambio hacia una actitud más positiva al final de la carrera con respecto a los estudiantes que la inician, mientras que en la carrera de Sistemas lo hubo hacia una actitud negativa con respecto de los estudiantes al inicio de dicha carrera. Los estudiantes de las otras carreras incluidas no mostraron diferencias significativas en su actitud hacia el contenido curricular correspondiente. Se discuten las implicaciones de los resultados señalados.
其他摘要：research on the implicit students' attitude toward the curricular contents was conducted. Therefore, 204 high school students were required to take the IAT tests to identify implicit attitudes to four different careers curricula. Results indicate that a change in the attitudes in the Nutrition curriculum at the end of the career are more positive than beginners', whereas in the Systems career are significantly more negative to the curriculum content than beginners'. No significant differences in attitudes were found in the rest of the careers. Implications of the study to education of this kind of attitude measurement are discussed.
关键词：Asociación implícita; Contenido curricular; Actitudes;Implicit association; Curricular content; Attitudes