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标题：Caracterización de ajustes referenciales con variaciones en el criterio de tarea
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作者：Juan José Irigoyen ; Miriam Yerith Jiménez ; Karla Fabiola Acuña 等
期刊名称：Enseñanza e Investigación en Psicología
印刷版ISSN：0185-1594
出版年度：2008
卷号：13
期号：2
页码：339-352
语种：Spanish
出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：La variación en los criterios de tarea es uno de los factores que permiten estimar las condiciones en que se facilita o dificulta el contacto referencial del estudiante con los objetos, hechos y situaciones que el ámbito disciplinar aborda. El estudio que se reporta presenta la evaluación de desempeños de estudiantes universitarios en relación con variaciones en el criterio de tarea al inicio (evaluación inicial) y término (evaluación final) de un curso regular. Los resultados agrupados en términos del puntaje obtenido (bajo, medio y alto) indican ajustes referenciales efectivos que se corresponden con el criterio de tarea.
其他摘要：Variation in the task criteria is one of the factors that make it possible to estimate the conditions that facilitate or hinder the referential contact of the student with the objects, facts, and situations on which the discipline focuses. This study presents the evaluation of performances of college students in relation to variations in the task criterion, at the beginning and at the end of a regular course. The results, grouped in terms of the score obtained (low, average and high), indicate the effective referential adjustments that correspond to the task criterion.
关键词：Aprendizaje de la ciencia; criterio de tarea; evaluación; estudiantes universitarios;Science learning; task criterion; evaluation; college students