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标题：Habilidades intelectuales de los estudiantes de psicología al ingreso y término de la licenciatura
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作者：Lourdes Espinosa Hernández ; Diana P. Gómez Tapia ; Diana L. Arriaga Lugo 等
期刊名称：Enseñanza e Investigación en Psicología
印刷版ISSN：0185-1594
出版年度：2008
卷号：13
期号：1
页码：5-13
语种：Spanish
出版社：Consejo Nacional para la Enseñanza en Investigación en Psicología
摘要：El presente estudio comparativo y transversal da cuenta de la aplicación de la Escala Stanford-Binet durante la admisión y al concluir el octavo semestre de la licenciatura en Psicología. Con el avance académico, se observó una tendencia al aumento en los puntajes de las series de información y juicio. En cambio, vocabulario, análisis, abstracción, planeación, organización y síntesis tendieron al descenso y concentración y atención se redujeron significativamente. El CI también fue diferente entre grupos. Los autores recomiendan evaluar sistemáticamente las habilidades intelectuales e incrementar o implantar acciones encaminadas a su desarrollo.
其他摘要：A transversal and comparative study shows the results of the application of the Stanford-Binet Intelligence Scale to recently admitted and senior students. Information and judgment series scores had a tendency to increase; vocabulary, analysis, abstraction, planning, organization, and synthesis series tended to reduction. Attention and concentration series, surprisingly, were significantly reduced in seniors. An IQ difference between groups was detected. The authors conclude that systematic monitoring and new actions have to be taken to enforce intellectual skills development.
关键词：Estudiantes de psicología; habilidades intelectuales; ingreso y egreso;Psychology students; intellectual skills; admission and senior levels