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标题：Relações de convivência e princípios de justiça: a educação moral na escola
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作者：Glycia Melo de Oliveira ; Iraquitan de Oliveira Caminha ; Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas 等
期刊名称：Psicologia Escolar e Educacional
印刷版ISSN：1413-8557
电子版ISSN：2175-3539
出版年度：2010
卷号：14
期号：2
页码：261-270
语种：Portuguese
出版社：Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
摘要：A moral está associada aos valores humanos e às relações de convivência que nutrem a construção do juízo moral. Diante de tais evidências, este estudo propõe-se a revisar a literatura em torno da moralidade, permeada pelas relações de convivência no espaço escolar, buscando estabelecer a relação entre o saber conviver, a apropriação de valores e a compreensão da noção de justiça no espaço escolar. Estabeleceremos tais relações buscando, a partir dos estudos selecionados, refletir sobre a seguinte questão: Em que medida a educação moral tem sido considerada no processo educacional do educando na escola? O método utilizado foi a revisão sistemática, sendo selecionados 21 artigos que discorrem sobre a moralidade na escola, publicados em forma de texto completo entre o período de janeiro de 2000 e maio de 2009. Pôde-se identificar a preocupação existente nos estudos quanto à urgência em problematizar a educação moral na escola, enfocando a importância de se efetivar práticas com os atores envolvidos no cenário escolar e despertando nos alunos o desejo de se tornarem sujeitos morais e de contribuírem para a construção de um mundo mais tolerante e justo.
其他摘要：Moral is associated with human values and relations of sociability that nourish the construction of moral judgments. Due those evidences, this study aims to review the literature around morality, permeated by relations of coexistence within the school, seeking to establish the relationship between knowing how to live, the appropriation of values and sociability and justice's principles in school setting. Seeking to establish such relationships, based on selected studies reflect the following question: To what extent does moral education has been considered in the educational process of the student in school? The method used was a systematic review by selecting 21 articles that talk about morality in schools, published in full text form from the period January 2000 to May 2009. Existing study concern could be identified in regarding the urgency to confront the moral education in school, focusing on the importance of developing practices with the actors involved in the school setting, raising the students' desire to become moral subjects and contribute to construction of a more tolerant and fair world.
关键词：Educação moral; escolas; convivência;Moral education; schools; coexistence;Educación moral; escuelas; convivencia