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标题：LEITURA/COMPREENSÃO, ESCRITA E SUCESSO ACADÉMICO: UM ESTUDO DE DIAGNÓSTICO EM QUATRO UNIVERSIDADES PORTUGUESAS
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作者：Ana Paula Cabral ; José Tavares
期刊名称：Psicologia Escolar e Educacional
印刷版ISSN：1413-8557
电子版ISSN：2175-3539
出版年度：2005
卷号：9
期号：2
页码：203-213
语种：Portuguese
出版社：Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
摘要：A investigação que nos propomos apresentar desenvolveu-se em torno do papel das competências de leitura, compreensão e escrita para o Sucesso Académico no Ensino Superior. Foi feita aplicação coletiva do Questionário sobre Leitura, Compreensão e Escrita no Ensino Superior a fim de apontar as estratégias mais utilizadas pelos estudantes procurando determinar níveis de competência, analisar o seu grau de dificuldades e de disponibilidade para receber formação especializada, detectar o grau de importância por estes atribuído a estas competências para o sucesso académico, determinar o índice de correlação entre estas competências e sucesso académico e comparar as suas expectativas com o nível de desenvolvimento atingido após a sua entrada no Ensino Superior. Os resultados obtidos demonstram que estas competências desempenham um papel importante nas tarefas de aprendizagem dos estudantes e tendem a estar associadas ao seu sucesso académico embora as expectativas dos estudantes relativamente ao desenvolvimento destas competências no Ensino Superior não sejam atingidas.
其他摘要：The present study is integrated in the research field of the specific reading, comprehension and writing in Higher Education. By using the Reading, Comprehension and Writing in Higher Education Questionnaire the study aimed: to point out the strategies more frequently used to determine competence levels; to analyze the difficulty level and students availability to receive specialized instruction; to point out the degree of importance attributed to these skills for their academic success, to determine the correlation level between these two skills and the success level of the students and to compare the students expectations of development reached in these fields after entering Higher Education. Results showed that these skills play an important role in the learning tasks of the students and tend to be associated with their academic success although the expectations of the students concerning the development of these skills in Higher Education are not satisfied.
关键词：Ensino superior; Leitura e escrita; Sucesso académico.
其他关键词：Higher education; Reading and writing; Academic success.