文章基本信息

标题：Trabalho e escola: é possível conciliar? A perspectiva de jovens aprendizes baianos
本地全文：下载
作者：Elsa de Mattos ; Antônio Marcos Chaves
期刊名称：Psicologia Ciência e Profissão
印刷版ISSN：1414-9893
电子版ISSN：1982-3703
出版年度：2010
卷号：30
期号：3
页码：540-555
语种：Portuguese
出版社：Conselho Federal de Psicologia
摘要：A inserção no trabalho e a conclusão da escola são consideradas elementos fundamentais da inserção social no mundo adulto para uma parcela significativa da população jovem em nosso país, especialmente para aqueles que necessitam trabalhar a fim de ajudar no sustento da família. Este artigo relata parte de um estudo que investigou experiências de transição para o trabalho de adolescentes aprendizes baianos. O objetivo foi compreender os significados construídos pelos jovens acerca das relações entre trabalho e escola. Participaram da pesquisa 10 adolescentes, de ambos os sexos, com idades entre 17 e 19 anos, egressos de um programa de aprendizagem. A coleta de dados incluiu entrevistas, questionário sociodemográfico e observação participativa. A análise de conteúdo mostrou que escola e trabalho são percebidos como mundos distantes. Os resultados ressaltam o envolvimento ativo dos jovens para superar suas dificuldades e negociar oportunidades, mostrando que, para eles, trabalho e escola são projetos concomitantes.
其他摘要：The transition to work and the conclusion of high school are considered fundamental markers of entrance into the social world of adult life for a significant number of young people in our country, especially for those who need to work to support themselves and their families. This article reports part of a study that investigated the experience of transition to work among adolescent apprentices in Bahia. The purpose was to understand the meanings constructed by the youngsters about the relationship between school and work. The study participants were ten adolescents, male and female, aged 17 to 19 years old, who concluded an apprenticeship program. Data collection included interviews, document review and participant observation in the context. Content analysis revealed that school and work are perceived as two worlds apart. Results highlight the active involvement of the youngsters to overcome their difficulties and negotiate opportunities, showing that, for them, work and school are concomitant projects.
关键词：Trabalho; Adolescentes; Escola; Educação; Desenvolvimento do adolescente;Labour; Adolescents; School; Education; Adolescent development;Trabajo; Adolescente; Escuela; Educación; Desarrollo del adolescente