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标题：Efectos de las limitaciones informacionales en el aprendizaje motor en la flauta de pico
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作者：J. Granda ; J. C. Barbero ; M. Lozano 等
期刊名称：Motricidad. European Journal of Human Movement
印刷版ISSN：0214-0071
电子版ISSN：2172-2862
出版年度：2006
卷号：17
页码：135-149
语种：Spanish
出版社：Asociación Española de Ciencias del Deporte
摘要：El presente trabajo recoge un estudio realizado con alumnos del segundo ciclo de la ESO (3o) que tenía por objetivo conocer el efecto que produce un programa de aprendizaje de la técnica instrumental de la flauta de pico caracterizado por incluir limitaciones informacionales visuales y/o auditivas durante el aprendizaje de melodías musicales, conducente a mejorar los niveles de calidad interpretativa mediante una disminución del no de errores durante la reproducción de una secuencia musical. El programa de aprendizaje se llevo a cabo a lo largo de 3 meses (16 sesiones), con inclusión de restricciones informacionales como clave para la mejora del control de las acciones motrices implicadas (coordinación interdígitos), participando cuatro grupos de alumnos (un grupo control que aprendió sin restricciones, un grupo experimental que aprendió con restricciones visuales, un grupo experimental que aprendió con restricciones auditivas y un grupo experimental que aprendió con restricciones visuales y auditivas). Los resultados encontrados no muestran diferencias significativas en el desempeño, aunque si una tendencia manifiesta relacionad con una disminución en el no de errores de los grupos que recibieron restricciones informacionales, especialmente aquellos grupos que tuvieron limitada su percepción auditiva durante determinados momentos de práctica.
其他摘要：The present work gathers a study made with students of the second cycle of that (3o) that it had by objective to know the effect that produces a program of learning of the instrumental technique of flute of characterized tip to include visual and/or auditory informational limitations during the musical learning of musical pieces, conducive to improve the interpretative quality levels by means of a diminution of no of errors during the reproduction of a musical sequence. The learning program I am carried out throughout 3 months (16 sessions), with inclusion of informational restrictions like key for the improvement of the implied motor combat operations control (coordination interdigits), participating four groups of students (a group control who learned without restrictions, an experimental group that learned with visual restrictions, an experimental group that learned with auditory restrictions and an experimental group that learned with visual and auditory restrictions). Results found not show differences significant in performance, although if a manifest tendency you relate to a diminution in no of errors of the groups that received informational restrictions, specially those groups whom they had limited his auditory perception during certain moments of practice.
关键词：Limitaciones informacionales; control motor; coordinación interdígitos; aprendizaje motor en la ejecución musical.
其他关键词：Informational constraints; motor control; interdigit coordination; motor learning in music performance.