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标题：A CARÊNCIA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A AMPLIAÇÃO DAS VAGAS NO ENSINO SUPERIOR
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作者：Renato Santos Araujo ; Deise Miranda Vianna
期刊名称：Ciência & Educação (Bauru)
印刷版ISSN：1516-7313
电子版ISSN：1980-850X
出版年度：2011
卷号：17
期号：4
页码：807-822
语种：Portuguese
出版社：Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
摘要：Este estudo parte das estatísticas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira sobre o Ensino Superior, para responder questões de estudo que envolvem: a dimensão da carência de professores no país, o crescimento da oferta de vagas nas licenciaturas presenciais, e a distância e as estimativas sobre o volume total de vagas necessárias para que o país possa formar licenciados em número suficiente para atender a Educação Básica. Metodologicamente, este trabalho se apresenta como um estudo documental alicerçado na análise sistematizada de documentos, estatísticas e artigos da literatura. Os dados estatísticos sobre vagas, candidatos, ingressos, matrículas e concluintes são então apresentados e discutidos quantitativamente, buscando-se elementos que fundamentem as considerações feitas para o fortalecimento das políticas públicas na área. As conclusões apontam que medidas complementares à ampliação de vagas nos cursos de licenciatura são necessárias para a solução da carência de professores no Brasil.
其他摘要：This study starts with the statistics of Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira on higher education to answer some questions that involve the lack of teachers in the country, the growth of vacancies in the undergraduate on-site and distance courses and the estimates for the necessary vacancies so that the country can form licentiates in enough numbers to provide basic education. Methodologically this work is a document study and is based on a systematized analysis of documents, statistics and articles in the literature. The statistical data on vacancies, candidates, entrance, registrations and graduation are then presented and discussed looking for elements to base the considerations about the public politics in the area. The conclusions point to complementary measures for the enlargement of vacancies in degree courses which are necessary for the solution of the lack of teachers in Brazil.
关键词：Formação de professores; ensino superior; políticas educacionais; carência de professores; ensino de ciências e matemáticasTeachers training; higher education; education politics; teachers lack; teaching of sciences and mathematics