摘要:Objetivo: determinar las tendencias tecnológicas en simulación utilizada en el proceso de aprendizaje de la Odontología. Metodología: la muestra estuvo constituida por 86 patentes de la Oficina Europea de Patentes y de EE.UU, 137 artículos científicos indexados en Medline y ERIC, en el periodo 1975-2007; y 4 Facultades de Odontología venezolanas (17 informantes). Se emplearon matrices para el análisis documental y una encuesta. Resultados: la publicación de patentes (73,3%) y artículos (86,1%) tuvo un repunte en el lapso 1990-2007. EE.UU demostró ser el principal depositario de patentes (41%) y conmayor número de autores de artículos (55%). Las patentes fueron aplicadas principalmente en simulación tradicional (ST) (88%); los artículos se relacionaron con la simulación por computador (SC) (65%). Un 11% de los informantes emplean SC. Se constató que la ST, nacional ymundialmente, se encuentra en una etapa comercialmente madura y de dominio. La SC está comercialmente disponible y dominada a nivel internacional; en las Facultades tiene un uso incipiente. Se identificó una brecha tecnológica media-alta en las Facultades, en relación al dominio de SC. Conclusión: la ST es empleada en conjunto con la SC, sin que muestre una tendencia a ser reemplazada en la Facultades venezolanas.
其他摘要:Objective: To determine the technological tendencies for simulation used in the process of learning dentistry. Material and methods: The sample consisted of 86 patents from the European Patent Office and the USA, 137 scientific articles indexed on Medline and ERIC during the 1975-2007 period; and 4 Venezuelan Dentistry Schools (17 informants). Matrixes for documentary analysis and a survey were used. Results: The publication of patents (73.3%) and articles (86.1%) rose from 1990-2007. The USA proved to be the main depositary for patents (41%) with a greater number of article authors (55%). The patents were applied mainly in traditional simulation (TS) (88%); the articles were related to computer simulation (CS) (65%). 11% of the informants use CS. It was shown that TS, nationally and world-wide, is in a commercially mature and predominant stage. CS is commercially available and dominant internationally; in the Dentistry Schools, its use is incipient. An upper-middle technological gap was identified in the Schools in relation to CS domination. Conclusion: TS is used together with CS, without showing a tendency to being replaced in the Venezuelan Dentistry Schools.