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标题：Representações do Ensino, Pesquisa e Interdisciplinaridade dos Cursos de Ciências Contábeis no Estado de Minas Gerais
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作者：Denise Carneiro dos Reis Bernardo ; João Paulo de Brito Nascimento ; Luiz Gustavo Camarano Nazareth 等
期刊名称：Contabilidade Vista & Revista
印刷版ISSN：0103-734X
电子版ISSN：1989-2009
出版年度：2010
卷号：21
期号：3
页码：111-133
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Minas Gerais
摘要：A preocupação com a qualidade do ensino contábil no Brasil é um fatoque tem despertado o interesse de pesquisadores e estudiosos da área. São vários os temas enfatizados, dentre os quais se destacam: aspectos do ensino e aprendizagem, da pesquisa e, em um contexto mais contemporâneo, da relação interdisciplinar na formação do profissional de Contabilidade. A pesquisa e as práticas interdisciplinares são analisadas como elementos vultosos a uma melhor formação sistêmica, formas de compreender e buscar transformar o todo, de modo a suplantar a dicotomia ensino-pesquisa e, ainda, contribuir no processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, o objetivo desta pesquisa foi identificar características relacionadas ao ensino, pesquisa, práticas interdisciplinares e suas inter-relações nos cursos de Ciências Contábeis do estado de Minas Gerais (MG). Para tanto, foi realizada uma pesquisa de características empíricoexploratórias, por meio de um questionário semi-estruturado. Os dados analisados estão embasados em uma amostra, que foi trabalhada no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versão 12.0. Os resultados demonstraram que, além da predominância de cursos noturnos e da forte inserção dos discentes no mercado de trabalho - um dos fatores limitantes ao desenvolvimento de pesquisas -. as práticas interdisciplinares têm relação estreita com a atualização das grades curriculares e com as ofertas das disciplinas Controladoria e Contabilidade Internacional.
其他摘要：The concern about accounting teaching quality in Brazil has drawn attention of students and course coordinators. The most outstanding themes concern teaching-learning process, development of academic researches and, in a more contemporary context, interdisciplinary relation in the accountant's professional formation. In this sense, research and interdisciplinary practice are analyzed as voluminous elements for a more systemic formation as well as ways to comprehend and transform the whole, with a view to exceed the dichotomy between teaching and research and, moreover, contribute for the learningteaching process. In this sense, this work aims to identify some characteristics relating to teaching, research, interdisciplinary practices and their interrelations in Accounting Science graduation courses in Minas Gerais state (MG). As a methodological procedure, we have done an empirical exploratory research by the application of a semi-structured questionnaire, so that the analyzed data consists on a sample developed through the software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), version 12.0. The results demonstrate that beyond the predominance of nocturnal courses and the massive ingression of students in job market - facts that contribute to restrict the development of researches -, interdisciplinary practices have a strict relation with curriculum updating and the offering of modules on Supervision and International Accounting.
关键词：Ensino Contábil; Interdisciplinaridade; Minas Gerais; Pesquisa;Accounting Education; Interdisciplinarity; Minas Gerais; Research;Ensino Contábil; Interdisciplinaridade; Minas Gerais; Pesquisa;Accounting Education; Interdisciplinarity; Minas Gerais; Research