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标题：Desempenho motor e senso de autoeficácia de escolares do ensino fundamental
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作者：Juliana da Silva ; Renata Capistrano ; Thais Silva Beltrame 等
期刊名称：Psicologia: Teoria e Prática
印刷版ISSN：1516-3687
电子版ISSN：1980-6906
出版年度：2014
卷号：16
期号：2
页码：122-130
语种：Portuguese
出版社：Universidade Presbiteriana Mackenzie
摘要：Este estudo objetivou investigar o desempenho motor e o senso de autoeficácia de escolares do ensino fundamental, de uma escola municipal da cidade de São José/SC. Os participantes da pesquisa foram 338 crianças, com idade entre 7 e 10 anos. Para coleta dos dados, utilizaram a bateria para avaliação do movimento da criança ( movement assessment battery for children – MABC) e o roteiro para avaliação do senso de autoeficácia (Rasae). Para análise dos dados, utilizou ‑se estatística descritiva e inferencial. Quanto à classificação do desempenho motor, verificou ‑se que o percentual de problemas motores definidos ultrapassou o índice apontado pela literatura. Com relação à autoeficácia, pode ‑se dizer que, neste estudo, quanto melhor o desempenho motor, melhor foi o senso de autoeficácia.
其他摘要：This study aimed to investigate motor performance and sense of self ‑efficacy of primary schools, a public school in the city of São José/SC. The participants were 338 children, aged between 7 and 10 years. To collect the data we used the Movement Assessment Battery for Children’s (MABC) and Assessment and Roadmap for the Sense of Self ‑ ‑Efficacy (Rasae). For data analysis, we used descriptive and inferential statistics. The classification performance of the engine, it was found that the percentage of motor prob ‑ lems defined than the rate indicated by the literature. Regarding self ‑efficacy can be said that in this study, the better the performance engine, the better the sense of self ‑efficacy
关键词：Desempenho motor; dificuldade motora; autoeficácia; escolares; ensino fundamentalPerformance engine; motor difficulty; self ‑efficacy; school; elementary education;Rendimiento motor; dificultad motora; autoeficacia; escolares; educación primaria