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标题：Atualizando o Debate entre Piaget e Chomsky em uma Perspectiva Neurobiológica
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作者：Marcelo Leandro Eichler ; Lea Fagundes
期刊名称：Psicologia: Reflexão e Crítica
印刷版ISSN：0102-7972
电子版ISSN：1678-7153
出版年度：2005
卷号：18
期号：2
页码：255-266
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal do Rio Grande do Sul
摘要：Os entendimentos sobre a aquisição da linguagem e sobre as estruturas cognitivas estão em debate no seio das ciências cognitivas. Isso se dá apesar de um grupo de acadêmicos, de forma retórica, insistir em desmerecer o modelo construtivista piagetiano, mantendo uma adesão ao inatista ponto de vista chomskyano. Nesse artigo, retoma-se o clássico debate entre esses dois sistemas de conhecimento, repensando-o em uma perspectiva psicobiológica e apresentando recentes estudos neurobiológicos que sugerem a correção do compromisso, apontado por Piaget, entre o inato e o adquirido.
其他摘要：The understandings of language acquisition and of cognitive structures are in debate in the center of the cognitive sciences. It happens despite of a group of academics who, in a rhetorical way, insists on despising Piaget’s constructivist model, keeping a connection to Chomsky´s innatist theory. This paper recalls the classical debate between these two knowledge systems, rethinking it in a psychobiological perspective and presenting recent neurobiological studies that suggest a correction of commitment between innate and acquired as pointed by Piaget.
关键词：Construtivism; innatism; genetic epistemology; neurobiology;Construtivismo; inatismo; epistemologia genética; neurobiologia