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标题：La escritura y el aprendizaje en el aula universitaria: componentes cognitivos y didácticos
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作者：Alicia Vázquez ; Ivone Inés Jakob
期刊名称：Innovación Educativa
印刷版ISSN：1665-2673
出版年度：2007
卷号：7
期号：36
页码：21-35
语种：Spanish
出版社：Instituto Politécnico Nacional
摘要：En este artículo se analiza el papel que juega la escritura en el aprendizaje, tomando en consideración los desarrollos teóricos y las investigaciones empíricas realizadas desde la perspectiva de la psicología cognitiva. El potencial de la escritura para el aprendizaje depende de diversos factores internos y externos al escritor, los cuales inciden tanto en la calidad de los procesos como de los productos escritos. Del conjunto de factores se analizan, en particular, los vinculados a los enfoques de escritura que habitualmente adoptan los estudiantes universitarios, y el modo en que el contexto instruccional puede favorecer procesos más reflexivos en la producción de textos académicos.
其他摘要：In this article, the role that writing plays on learning analyzed considering the theoretical developments and the empirical searching's carried out from the perspective of cognitive psychology. The writing potential for learning depends on several internal and external factors to the writer, which not only affect the quality of the processes but also the written products. Of all the factors, the ones particularly analyzed are those related to the writing focus that university students habitually adopt, and the way in which educational context can benefit more reflexive processes in academic text production.
关键词：Escritura; aprendizaje; enseñanza; enfoques de escritura; secuencia didáctica; escritura académica;Writing; learning; teaching; writing focus; teaching sequence; academic writing