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标题：Enseñar y aprender en la universidad: saberes, concepciones y prácticas de escritura en contextos académicos
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作者：Alicia Vázquez ; Ivone Jakob ; Luisa Pelizza 等
期刊名称：Innovación Educativa
印刷版ISSN：1665-2673
出版年度：2009
卷号：9
期号：49
页码：19-35
语种：Spanish
出版社：Instituto Politécnico Nacional
摘要：El objetivo de este trabajo es dar a conocer los estudios que se han desarrollado en los últimos 10 años sobre la producción escrita y su vinculación con el aprendizaje en el ámbito universitario. Se trata de un proceso recursivo de investigación en el que los hallazgos iniciales condujeron al planteo de nuevos interrogantes, lo que posibilitó la indagación de otras dimensiones de la temática y, con ello, obtener una perspectiva más amplia, completa y compleja. Los resultados ponen en evidencia que las relaciones entre escritura y aprendizaje distan de ser directas, lineales y simples, y que es necesario, desde las acciones educativas, crear contextos instruccionales que permitan a los alumnos aprender a escribir y, al mismo tiempo, escribir con la intención de aprender.
其他摘要：The objective of this paper is to share the studies we have been carrying out in the last ten years about (students) written production and its relationship with learning at University level. This has been a recursive research process in which the initial findings led to the postulation of new research questions that allowed us to investigate other dimensions related to the same problem. In this way, a more ample, complete and complex perspective of the mentioned issue was obtained. Results indicate that the relationships between writing and learning are not straight, linear or simple and th at it is necessary, from a pedagogical perspective, to create new instructional contexts that would encourage students develop their writing skills and, at the same time, write with the purpose of learning.
关键词：Producción escrita; aprendizaje; enseñanza; universidad; estrategias;Written production; learning; teaching; university; strategies