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标题：Tecnología robótica en contextos escolares vulnerables con estudiantes de la etnia Mapuche
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作者：Pedro Hepp K. ; María Eugenia Merino D. ; María Victoria Barriga J. 等
期刊名称：Estudios Pedagógicos
印刷版ISSN：0716-050X
电子版ISSN：0718-0705
出版年度：2013
卷号：XXXIX
页码：75-84
语种：Spanish
出版社：Universidad Austral de Chile
摘要：Este artículo presenta los principales aspectos de una investigación cuyo objetivo fue probar una propuesta educativa intercultural utilizando robots con profesores y alumnos de la etnia Mapuche de Educación Parvularia, de Primero y Segundo año Básico. Todos los componentes (robots, guías de trabajo, materiales para aula) fueron construidos en el marco de la investigación y utilizados en escuelas de la Región de La Araucanía con población escolar mapuche de alta vulnerabilidad. Los resultados muestran que este tipo de recursos tecnológicos tiene gran aceptación en los escolares y que los profesores son capaces de integrarlos en sus didácticas. Sin embargo, también se concluye que los profesores requieren de un período de capacitación pedagógica relacionado con el currículum y acompañamiento en aula, para integrarlos efectivamente a sus prácticas.
其他摘要：This article presents the main aspects of a research whose goal was to evaluate an educational proposal using robots with teachers and Mapuche students in pre-K to 2nd grade. Every component (robots, learning materials) was designed and built during the research and used in schools of the Araucania region with highly vulnerable Mapuche students. Results show that resources of this kind have are appealed by students, and teachers are able to integrate them in their didactics. However, teachers require pedagogical training and classroom assistance in order to effectively integrate them into their praxis.
关键词：Robótica; interculturalidad; educaciónRobotics; multiculturalism; education;Robótica; multiculturalismo; educação