文章基本信息

标题：Aspectos teóricos actuales de la memoria a largo plazo: De las dicotomías a los continuos
本地全文：下载
作者：José María Ruiz Sánchez de León ; Sara Fernández ; Javier Gonzaléz Marqués 等
期刊名称：Anales de Psicología
印刷版ISSN：0212-9728
电子版ISSN：1695-2294
出版年度：2006
卷号：22
期号：2
页码：290-297
语种：Spanish
出版社：Universidad de Murcia
摘要：En el estudio de la memoria a largo plazo se observan discre-pancias terminológicas entre los autores a pesar de que históricamente manejen los mismos términos. Así, unos dan más importancia al formato en el que se almacena la representación, otros al formato que dicha repre-sentación toma a la hora de salir del sistema y otros a la conciencia o in-consciencia, bien en el almacenamiento, bien en la recuperación. En el presente trabajo se ponen en relación, tanto los conceptos de aprendizaje y memoria, como los de codificación, almacenamiento y recuperación, con dicotomías clásicas (explícito/implícito, declarativo/procedimental, con-trolado/automático e intencional/incidental). En la actualidad hay varios investigadores que adoptan y apoyan una renovada idea de cotinuum de las capacidades de atención, intención y conciencia en el almacenamiento y en la recuperación para las tareas de aprendizaje y memoria. Por ello, se pone de manifiesto la necesidad de considerar la idea de continuum entre la memoria explícita y la implícita, los procesos controlados y automáticos e incluso entre intencionalidad e incidentalidad, ya que son varias las apor-taciones que nos muestran los diferentes efectos de contaminación de unos mecanismos sobre los otros.
其他摘要：There is some terminological disagreement between authors in the study of long term memory although they use historically the same concepts. Then, some of them attach importance to the format in which representations are stored, others to representations output format and others to the consciousness or unconsciousness of storing and retrieval. In this work both learning and memory, and coding, storing and retrieval concepts are put in relation with classic dichotomies (explicit/implicit, declarative/procedural, controlled/automatic and intentional/incidental). Nowadays, there are some investigators that support the idea of contin-uum between attention, intention and consciousness abilities in storing and retrieval during learning and memory tasks. For that reason the neces-sity of considering that continuum idea between explicit and implicit memory, controlled and automatic processing, and even between inten-tionality and incidentality, is proposed since there are several proposals that show different contamination effects among themselves.
关键词：Learning; memory; storing; retrieval; explicit; declatative; implicit; procedural;Aprendizaje; memoria; almacenamiento; recuperación; explícita; declarativa; implícita; procedimental