文章基本信息

标题：Tipos de retroalimentación en el aprendizaje de términos metodológicos de la psicología experimental
本地全文：下载
作者：Claudio Antonio Carpio Ramírez ; Virginia Pacheco Chávez ; Noemí Carranza Hernández 等
期刊名称：Anales de Psicología
印刷版ISSN：0212-9728
电子版ISSN：1695-2294
出版年度：2003
卷号：19
期号：1
语种：Spanish
出版社：Universidad de Murcia
摘要：El presente estudio evaluó los efectos de proporcionar retroalimentación diferenciada en términos de su complejidad funcional sobre el desempeño de universitarios en la identificación de términos metodológicos de la psicología experimental. Para tres grupos el entrenamiento consistió en presentar, en un monitor, un ejemplo del concepto a entrenar y cuatro opciones de respuesta (términos). Una vez que los estudiantes elegían una opción de respuesta se presentaba en la pantalla la retroalimentación cuyo contenido variaba en función del grupo (intrasituacional, extrasituacional o transituacional); un cuarto grupo no recibió entrenamiento. Se encontró que la retroalimentación extra y transituacional promovieron un mejor desempeño. Se discute la importancia de diferenciar funcionalmente la retroalimentación proporcionada a los estudiantes, en función de los requerimientos académicos.
关键词：Tipos de retroalimentación; estudiantes universitarios; términos metodológicos; tareas de identificación; Feedback types; university students; methodology terms; identification tasks