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标题：Analysing Strategy Use in Terms of the Four Parameters of Strategic Competence: Contributions from a Numerosity Judgement Task
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作者：Koen Luwel ; Lieven Verschaffel
期刊名称：Anales de Psicología
印刷版ISSN：0212-9728
电子版ISSN：1695-2294
出版年度：2008
卷号：24
期号：2
页码：223-239
语种：English
出版社：Universidad de Murcia
摘要：En el presente trabajo se analizan tres estudios basados en el marco teórico de Lemaire y Siegler (1995) para el análisis del uso de estra-tegias en el contexto de una tarea de juicio de cantidad (numerosity). Este marco distingue entre cuatro diferentes parámetros de la competencia es-tratégica: el repertorio, la frecuencia, la eficiencia y la adaptabilidad. En el Estudio 1, se aplicó este marco para el análisis de los cambios evolutivos en las estrategias sobre juicios de cantidad. En el Estudio 2, se analizó la contribución de la inteligencia en estos cuatro parámetros y se evaluó en qué medida el suministro de información podría conducir a una mejora en uno o más de estos parámetros. En el Estudio 3, se investigó si las varia-ciones en el contexto de la tarea darían lugar a alteraciones en uno o varios de estos parámetros. Al final de este trabajo, reflejamos la amplia aplicabi-lidad de este marco teórico y los resultados que la investigación ha proporcionado.
其他摘要：The present paper discusses three studies that all relied on Le-maire and Siegler´s (1995) theoretical framework for analyzing people´s strategy use in the context of a numerosity judgment task. This framework distinguishes between four different parameters of strategic competence: repertoire, frequency, efficiency and adaptivity. In Study 1, we applied this framework for studying developmental changes in children´s numerosity judgment strategies. In Study 2, we analysed the contribution of intelli-gence on these four parameters and assessed the extent to which the provision of feedback could lead to an improvement in one or more of these parameters. In Study 3, we investigated whether variations in the task con-text would lead to alterations in one or several of these parameters. At the end of the paper, we reflect on the broader applicability of this theoretical framework and the research findings that it has yielded.
关键词：Conceptual knowledge; procedural knowledge; metacognitive skills; strategic knowledge; quantification tasks;Conocimiento procedimental; conocimiento conceptual; habilidades metacognitivas; conocimiento estratégico; tareas de cuantificación