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标题：Adaptándose a nuevas formas de enseñanza dentro del programa "Aprender en Profundidad"
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作者：Kieran EGAN ; Gillian JUDSON
期刊名称：Praxis Educativa (Arg)
印刷版ISSN：0328-9702
出版年度：2013
卷号：XVII
期号：1
页码：13-23
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional de La Pampa
摘要：Por mucho tiempo se sostuvo que estar educado implica cumplir con dos crite rios: en primer lugar, uno debe conocer muchas cosas acerca del mundo y, en se gundo lugar, uno debe conocer algo en profundidad significativa. Para alcanzar el criterio de profundidad se han propuesto una cantidad de posibilidades, ninguna de las cuales resultó clara o claramente exitosa. Una innovación curricular desa rrollada en Canadá y llamada “Aprender en Profundidad” constituye un progra ma simple y practicable para asegurar a todos los estudiantes un aprendizaje en profundidad y merece, en ese sentido, que se realicen implementaciones experi mentales más amplias. Asimismo, requie re nuevas formas de enseñanza.
其他摘要：It has long been argued that being educat ed entails satisfying two criteria: first, one must know many things about the world and, second, that one must know some thing in significant depth. There have been a number of proposals for attaining the depth criterion, none of them either clear or clearly successful. A curriculum innovation from Canada called “Learn ing in Depth” is a simple and practicable program for ensuring depth learning for all students, and it seems to merit wider experimental implementations. It also re quires somewhat new forms of teaching.
关键词：Aprendizaje; profundidad; enseñanza; curriculum. Learning; depth; teaching; curriculum.