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标题：La Teoría de Orientación a la Meta, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de secundaria de Lima
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作者：Lennia Matos ; Willy Lens
期刊名称：Persona
印刷版ISSN：1560-6139
出版年度：2006
期号：9
页码：11-30
语种：Spanish
出版社：Universidad de Lima
摘要：En la presente investigación se ha empleado la Teoría de Orientación a la Meta para estudiar el rol que tiene la motivación de los estudiantes en el con texto educativo en una muestra de 1.505 estudiantes de secundaria de Lima. En esta investigación se estudiaron tres tipos de metas: orientadas al aprendizaje, de aproximación al rendimiento y de evitación al rendimiento. La evidencia empírica proviene básicamente de estudios realizados con muestras de estudiantes norteamericanos de cla se media. Por lo tanto nuestro objetivo fue encontrar si estos hallazgos eran también válidos en una muestra de estudiantes peruanos, para lo cual exa mi namos la relación entre la Orientación a la Meta de los estudiantes, las es trategias de apren di zaje y el rendimiento académico.
其他摘要：To investigate the role of student motivation in the educational context, the Goal Orientation Theory was employed in a sample of 1.505 secondary students in Lima. In the present investigation three types of goals were studied: learning oriented, performance approach and performance avoidance oriented. The empirical evidence is drawn basically from studies with samples of North American middleclass students. Therefore, our objective was to find if this evidence was also valid for a sample of Peruvian students examining the relation among students¿ goal orientation, learning strategies and academic performance.
关键词：Motivación; Orientación a la Meta; metas de aprendizaje; metas de rendimiento; rendimiento académico; estrategias de aprendizaje;Motivation; Goal Orientation; learning goals; achievement goals; learning strategies