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标题：Escala de actitudes hacia la tecnología en el aprendizaje escolar aplicada a niños y niñas de primaria pública en Costa Rica. Análisis de validez y confiabilidad
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作者：Rodrigo Vargas Ruiz
期刊名称：Actualidades en Psicología
印刷版ISSN：0258-6444
出版年度：2003
卷号：19
期号：106
页码：24-45
语种：Spanish
出版社：Universidad de Costa Rica
摘要：En este artículo se presenta el resultado del análisis de validez y confiabilidad de la Escala de Actitudes hacia la Tecnología en el Aprendizaje Escolar, aplicada a 504 niños y niñas de educación primaria pública en Costa Rica, cuyos centros educativos están adscritos al Programa Nacional de Informática Educativa (PRONIE) I y II Ciclos del Ministerio de Educación Pública y de la Fundación Omar Dengo. La escala inicial estuvo conformada por 62 ítemes divididos en nueve categorías. El tratamiento de la escala inició con un análisis de factores que permitió reordenar las categorías y desechar ítemes cuyas cargas factoriales eran inferiores a 0.40. Posteriormente se determinaron los coeficientes de correlación item-total cuyos valores fueron todos superiores o iguales a 0.30, y se terminó con un análisis de confiabilidad que arrojó un Alfa de Cronbach de 0.73 (0.46 en la dimensión 1 y 0.72 en la dimensión 2) para concluir que la escala final tiene buena consistencia interna. Finalmente, se construyó una nueva escala con 29 ítems agrupados en nueve categorías y dos dimensiones.
其他摘要：In this document, the results of the validity and reliability analysis of the constructed ¿Attitudes toward Technology in Learning Primary School¿ scale, are presented. Data were collected from 504 primary students of Costa Rican public schools which take part in the National Program of Educational Informatics for Primary Education, implemented by the Costa Rican Ministry of Public Education and the Omar Dengo Foundation. The scale was primarily composed of 62 items divided in nine categories. The analysis of the scale began with a factor analysis, that allowed the reorganization of the scale categories and the remove of items with factor loadings lower 0.40. Afterwards, correlation coefficients whose values were 0.30 or higher were estimated. The reliability analysis gave as result a Cronbach coefficient of 0.73 (0.46 in dimension 1 and 0.72 in dimension 2), leading to the conclusion that the scale is reliable. Finally, a new scale was constructed with 29 items, gathered in nine categories and two dimensions.
关键词：Educación; tecnología; actitudes; validez; confiabilidad; computadoras. Education; technology; attitudes; validity; confiability; computers.