摘要:Este texto presenta las evidencias de una confusión respecto al concepto de enseñanza en los textos del doctor Manuel Flores, de finales del siglo XIX, obras fundamentales para el estudio de los orígenes de la pedagogía en México. Las implicaciones tienen una importancia indudable para la historiografía y para la pedagogía mexicana contemporánea.
其他摘要:EDUCATION AN PEDAGOGY: A SUSPICIOUS IDENTITY. This article presents proofs of a confusion regarding the concept of teaching in the texts of Dr. Manauel Flores of the late XIX century wich are essential works for the study of the origins of pedagogy in Mexico. The consequences of this have undeniable sgnificance for historiography and for contemporany mexican pedagogy.