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标题：El ranking Times en el mercado del prestigio universitario
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作者：Imanol Ordorika ; Roberto Rodríguez Gómez
期刊名称：Perfiles Educativos
印刷版ISSN：0185-2698
出版年度：2010
卷号：XXXII
期号：129
页码：8-29
语种：Spanish
出版社：Universidad Nacional Autónoma de México
摘要：El presente artículo analiza el World University Ranking del Times Higher Education (THE), una de las clasificaciones internacionales de universidades más conocidas e influyentes. Se pone especial atención en el diseño y construcción metodológica del ranking. A partir de un estudio longitudinal se examina la distribución regional y por afinidad lingüística, así como la movilidad institucional y la variabilidad de las primeras 200 universidades en cada una de sus ediciones (2004 a 2009). En este contexto se estudia en particular el comportamiento de las universidades iberoamericanas. Con base en las reflexiones anteriores se ubica al ranking THE como un ranking con fines comerciales, condición que explica buena parte de sus atributos, características y resultados, así como sus limitaciones y confiabilidad.
其他摘要：This article analyzes the World University Ranking of the Times Higher Education, one of the most important and famous international rankings, with a special emphasis on the how this ranking has been designed and methodologically built up. Starting from a longitudinal study the authors analyze the regional distribution and the linguistic affinities, and the institutional mobility as well, including the variability of the first 200 universities in each edition of this ranking (between 2004 and 2009). Within this context the authors study more specifically how the universities of Latin America behave. And based on the previous reflections the Times Higher Education ranking is finally considered as a commercially oriented ranking, condition that explains the main part of its attributes, features and results, but also its shortcomings and lack of liability.
关键词：Universidades; Rankings universitarios; Competencia; Estatus; Evaluación; Políticas públicas;Universities; University rankings; Competence; Prestige; Assessment; Public policies