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标题：Uma proposta metodológica para o ensino dos conceitos de pressão e diferença de pressão
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作者：Wilmo Ernesto Francisco Junior
期刊名称：Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
印刷版ISSN：1415-2150
出版年度：2007
卷号：9
期号：1
页码：1-20
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Minas Gerais
摘要：O presente trabalho objetivou desenvolver, aplicar e avaliar uma proposta metodológica para o ensino qualitativo dos conceitos de pressão e diferença de pressão. Foram desenvolvidas duas atividades experimentais complementares, as quais foram debatidas em sala de aula com ênfase na produção escrita dos alunos. O estudo foi realizado numa escola pública da cidade de Araraquara-SP, sendo a coleta de dados efetuada por meio de observações e anotações dos estudantes. Os resultados, analisados à luz da teoria piagetiana da equilibração, mostraram que a estratégia desenvolvida foi motivadora e capaz de desencadear perturbações e auxiliar o desenvolvimento do processo de assimilação dos conceitos tratados. Além disso, os registros escritos demonstraram grande potencialidade para se perceber o nível de entendimento dos alunos.
其他摘要：The purpose of the present paper was to develop, apply and evaluating a qualitative model of teaching to the concepts of pressure and pressure difference. It was performed two experimental activities, one complementary to another, which were discussed in the classroom with emphasis on the texts written by students. This study was conducted in a public high school from Araraquara-SP. The results were obtained from observations and notes of the students about the phenomenous observed. The findings, analized by Piaget's epistemology, showed that model teaching collaborated with the pupils' interesting and to the development of pertubations which helped a conceptual evolution of the concepts. Besides, the texts written by students demonstrated a great importance to evaluating the students' understanding.
关键词：Diferença de pressão; experimentação; Piaget;Pressure difference; experimentation; Piaget;Diferença de pressão; experimentação; Piaget;Pressure difference; experimentation; Piaget