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标题：ANÁLISE DAS REFLEXÕES DA PROFESSORA DE CIÊNCIAS SOBRE A SUA RELAÇÃO COM OS ALUNOS E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA EDUCATIVA
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作者：Patrícia de Oliveira Rosa-Silva ; Álvaro Lorencini Júnior ; Carlos Eduardo Laburú 等
期刊名称：Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
印刷版ISSN：1415-2150
出版年度：2010
卷号：12
期号：1
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Minas Gerais
摘要：Neste trabalho enfocamos as reflexões de dimensão discente de uma professora de Ciências. Para a coleta de dados, realizamos uma parceria colaborativa entre a pesquisadora e a professora, durante as horas/atividade na escola. Utilizamos a autoscopia trifásica como estratégia de formação continuada, que possibilitou à professora refletir sobre a prática nas fases pré-ativa e pós-ativa, ou seja, antes e depois de ela ter desenvolvido as aulas (fase interativa). Apresentamos os dados da fase pós-ativa analisados à luz do referencial teórico sobre o conceito de prática reflexiva, segundo Schön (1997, 2000). As reflexões da professora demonstram que ela buscou avaliar a prática educativa mediante questionamentos, proposição de soluções e reestruturação de ações que a levariam a dissolver os preconceitos que criou contra os alunos para melhorar a sua ação docente.
其他摘要：In this work, we focus the science student's dimension reflections of a Science teacher. For the data collecting, we conducted a partnership between the researcher and the teacher, in the school activity hours. We have used the triphasic autoscopy as a continued formation strategy, which allowed the teacher to reflect on the pre-active and post-active phases, i.e., after and before she taught the classes (interactive phase). We presented the post-active data analyzed under the light of the theoretical reference on the reflexive practice concept according to Schön (1997, 2000). The teacher's reflections showed that she tried to evaluate the educational practice with questioning, solution propositions and action restructure which led her to dissolve the prejudices she had against the students to improve her teaching action.
关键词：Ensino de Ciências; Formação Continuada na escola; Reflexão sobre a prática;Science teaching; Continued education at school; Reflection on the action