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标题：O desafio escolar do ensino por disciplina e a necessidade da religação dos saberes
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作者：Celso José Martinazzo ; Óberson Isac Dresch
期刊名称：Educação. Revista do Centro de Educação
印刷版ISSN：0101-9031
出版年度：2014
卷号：39
期号：2
页码：289-299
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Neste texto, propõe-se uma reflexão sobre o desafio da escola em trabalhar a questão do conhecimento sob a forma de disciplina e a necessidade da religação dos saberes. Dentre as múltiplas tarefas que, historicamente, sempre foram atribuições da educação escolar, destaca-se o compromisso com a transmissão e a produção de conhe- cimentos. Quando se refere à escola como uma agência privilegiada que lida com a questão do conhecimento, depara-se com inúme- ras implicações decorrentes dessa afirmação. Procura-se interpretar essas implicações à luz das contribuições dos princípios da teoria da complexidade, por se entender que essa matriz paradigmática se constitui num dos referenciais privilegiados para compreender o processo de produção de um conhecimento pertinente, ou seja, de um conhecimento que, ao mesmo tempo em que distingue, busca promover a religação dos saberes.
其他摘要：In this paper we propose a reflection on the challenge of school to work the question of knowledge in the form of a subject and the need of rebinding the knowledge. Among the many tasks that historically have always been tasks of school education, there is the commitment to transmission and production of knowledge. When referring to the school as a privileged agency dealing with the issue of knowledge, many implications arising from this statement are fa- ced. It is sought to interpret these implications and possibilities in the light of the contributions of the principles of complexity theory due to the understanding that this paradigmatic matrix one of the privileged references for understanding the process of production of relevant knowledge, i.e., a knowledge that, while it distinguish itself, seeks to promote the rebinding of knowledge.
关键词：Complexidade; Educação escolar; Conhecimento. Complexity; School education; Knowledge.