文章基本信息

标题：As relações entre o mundo do trabalho e a escola: a alternância como possibilidade de integração
本地全文：下载
作者：Acacia Zeneida Kuenzer ; Humberto Rodrigues de Lima
期刊名称：Educação. Revista do Centro de Educação
印刷版ISSN：0101-9031
出版年度：2013
卷号：38
期号：3
页码：523-535
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Este artigo tem por objetivo analisar as possibilidades de diálogo entre educação profissional integrada ao ensino médio e pedagogia da alternância a partir da experiência, que vem sendo desenvolvida no Paraná, mediante a articulação entre Estado e movimentos sociais, neste caso representados pela ARCAFAR/Sul. Os dados coletados por Rodrigues de Lima (2013), ao pesquisar a integração entre ensino médio integrado à educação profissional e a pedagogia da alternância em três das Casas Familiares que implantaram a integração da educação profissional ao ensino médio, no período de 2006 /2008 no Paraná, permitem analisar, em um caso concreto, as possibilidades de avanço desse modelo no que diz respeito à formulação de políticas públicas, e a uma proposta pedagógica que, adotando as categorias do materialismo histórico, melhore as condições de emancipação humana no campo. E, ao mesmo tempo, analisar que dimensões desta experiência podem ser transferidas para o ensino médio integrado.
其他摘要：The aim of this article is to analyze the possibilities of a dialogue between professional education integrated into high school teaching and exchanges based on an experiment under way in Paraná State conducted by the State and social movements, in this case ARCAFAR/Sul. The data collected by Rodrigues de Lima (2013), when researching the integration of high school teaching, professional education and exchange programs in three family homes that implemented this integration between 2006 and 2008 in Paraná State, enabled the analysis of a concrete case and the potential for the development this model concerning the formulation of public policies and a teaching proposal. This proposal, adopting the categories of historical materialism, improves the conditions for human emancipation in the field. At the same time, it analyzes which dimensions of this experiment can be included in full-time high school education.
关键词：Pedagogia da alternância; Ensino médio integrado; Educação profissional. Rotation Pedagogy; Vocational school; Professional education.