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标题：Construindo conhecimento em Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrada à educação profissional - saberes coletivos de uma rede de pesquisadores
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作者：Maria Margarida Machado ; Mirian Fábia Alves ; João Ferreira de Oliveira 等
期刊名称：Educação. Revista do Centro de Educação
印刷版ISSN：0101-9031
出版年度：2008
卷号：33
期号：3
页码：411-424
语种：Portuguese
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Este trabalho discute o processo de constituição de redes de pesquisadores a partir da publicação do edital Proeja/Capes/Setec n. 003/2006 para a implementação do Programa de Apoio ao Ensino e à Pesquisa Científica e Tecnológica em Educação Profissional Integrada à Educação de Jovens e Adultos - Proeja, constituído pela Capes em parceria com a Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec), do MEC. Em decorrência desse edital foram criados nove grupos de pesquisa em todo país, e este estudo focaliza a experiência do grupo constituído por instituições de Goiás e do Distrito Federal. O trabalho tem como enfoque metodológico a análise documental e a observação participante. Pode-se afirmar que se espera fortalecer esta rede de pesquisadores como uma referência para a região Centro-Oeste, avançando em suas investigações que visam compreender a relação concreta entre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o mundo do trabalho. Nesse sentido, a ação coletiva de constituição do grupo, a criação dos espaços formativos e a participação de seus componentes em seminários, congressos e fóruns de EJA revelam que a construção de conhecimentos e saberes coletivos, tendo por base a experiência de alunos (de iniciação científica, de mestrado e de doutorado) e de professores (da graduação e da pós-graduação), pode contribuir efetivamente com uma EJA integrada à educação profissional, tendo em vista o enriquecimento da formação de jovens e adultos trabalhadores.
其他摘要：This study discusses the processes of establishing a network of researchers arising out of the publication of the Public Notice Proeja/Capes/Setec Number 003/2006, setting up a Support Program for Teaching and for Scientific and Technological Research into Vocational Education integrated with Youth and Adult Education - PROEJA, which was constituted by CAPES in partnership with the Secretariat for Professional and Technological Education at Brazil¿s Ministry for Education. As a result of this Public Notice, nine research groups were set up around the country. This study focuses on the experience of the group made up of Institutes from Goiás and the Federal District. The methodological emphasis of the study is documental analysis and participative observation. It hopes to strengthen this network of researchers as a reference for the mid-west, deepening its investigations aimed at understanding the concrete relationship between youth and adult education (EJA) and the world of work. In this sense, the collective action for group formation, the creation of formative spaces and the participation of its members in EJA seminars, congresses and forums show that the construction of knowledge and wisdom, based on the experience of students (of Scientific initiation, Master and Doctoral programs), and of teachers (of undergraduate and post graduate programs) can effectively contribute towards an EJA integrated with Vocational Education in order to enrich the formation of young and adult workers.
关键词：Educação de Jovens e Adultos; Educação profissional; Redes de pesquisa. Youth and adult education; Vocational education; Research networks.