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文章基本信息

  • 标题:PEDAGOGIA DA ALTERNANCIA; UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO NO CAMPO
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  • 作者:GNOATTO, ALMIR ANTONIO ; RAMOS, CELSO EDUARDO PEREIRA ; PIACESKI, ENELDE ELENA
  • 期刊名称:Journal of Food Distribution Research
  • 印刷版ISSN:0047-245X
  • 出版年度:2006
  • 卷号:37
  • 期号:SUPPL
  • 出版社:Food Distribution Research Society
  • 摘要:Este artigo tem como objetivo discutir a proposta de Educação no Campo adotada pelas Casas Familiares Rurais (CFRs), na Região Sudoeste do Paraná, também conhecida como “Pedagogia da Alternância”, procurando verificar a contribuição desta pedagogia para o desenvolvimento sócio-econômico cultural e educacional dos jovens rurais, suas famílias e comunidade. A Pedagogia da Alternância é uma proposta educacional que respeita as peculiaridades regionais, valoriza o modo de vida do homem rural, seus costumes e valores, conseguindo adequar-se às complexidades existentes na Agricultura Familiar, diferenciando-se da educação urbana adotada em municípios com características rurais ou até mesmo no ensino agrícola. Essa proposta educativa para o meio rural procura relacionar o processo de educação com seu público alvo, conciliando o trabalho na propriedade rural com a educação, valorizando o conhecimento do aluno numa interação entre a escola-família-comunidade, utilizando a interdisciplinariedade e os temas geradores no processo de ensino-aprendizagem. A Pedagogia da Alternância adotada nas CFRs tem contribuído para o resgate cultural e a elevação da auto-estima dos jovens rurais em relação à sua profissão de agricultores, também corroborando com a possibilidade da permanência do jovem no campo e a continuidade dos seus estudos, diminuindo, com isso, o alto índice de analfabetismo no meio rural. Entretanto, o simples emprego desta pedagogia não garante o sucesso da proposta, pois a mesma depende também de políticas públicas de incentivo que estejam inseridas dentro de um projeto de desenvolvimento local sustentável. Outro fator preponderante para o sucesso da Pedagogia da Alternância é o envolvimento da sociedade como um todo no projeto, ou seja, dos monitores, dos alunos e suas família, da comunidade onde a escola está inserida, bem como do poder público estabelecido, numa concentração de esforços e ações para buscar a melhoria da qualidade de vida do homem no meio rural.
  • 关键词:Alternância;Casa Familiar Rural;Educação no Campo;Interdisciplinariedade;Pedagogia
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