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标题：SISTEMA DE LETRAMENTO E ENSINO DE FATORES PROJETUAIS
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作者：DANIEL QUINTANA SPERB ; LIGIA MEDEIROS ; MARCOS BROD JUNIOR 等
期刊名称：Estudos em Design
印刷版ISSN：0104-4249
电子版ISSN：1983-196X
出版年度：2014
卷号：22
期号：1
出版社：Associação Estudos em Design
摘要：O presente artigo tem por objetivo propor para o ensino um Sistema de Letramento Fatores Projetuais (SLFP), por meio de princípios de gerenciamento de informações necessárias ao projeto. Utilizando-se de revisão bibliográfica, o gerenciamento se deu por meio do cruzamento de necessidades relacionadas ao Design/Desenho industrial com necessidades de ordem estratégica. Entende-se por necessidades relacionadas ao design os seis elementos que compõe os Fatores Projetuais (FP) propostos por Redig (1977), bem como os nove propostos por Gomes (2007). Entende-se por necessidades estratégicas os quatro elementos que compõe a Matriz SWOT (forças, fraquezas, oportunidades e ameaças). O modelo SLFP se mostra apto a ser testado junto à comunidade acadêmica, fase esta, que se encontra em andamento.
其他摘要：This article aims to explain the teaching Literacy System for Projectual Factors (SLFP) through the use of principles of information management project. Using a literature review, the management was through the intersection of needs related to the design of strategic needs. It is understood by the needs related to the six design elements that compose the projectual factors (PF) proposed by Redig (1977), as well as the other nine ones proposed by Gomes (2007). It is understood by the strategic needs of the four elements that make up the Matrix SWOT (strengths, weaknesses, opportunities and threats). The SLFP has proved able to be tested by the academic community, which is in progress by the present moment.
关键词：Design; Letramento; Fatores Projetuais; Educação.
其他关键词：Design; Literacy; projective Factors; Education.