摘要:En la sociedad del conocimiento los individuos están en constante aprendizaje, para su mejoramiento; en este contexto destaca el rol de la educación superior en la producción y difusión de conocimientos, sobre la base de una reforma universi-taria, caracterizada por reformas en su pensamiento, modelo educativo y paradig-mas disciplinarios para ser socialmente pertinente con su entorno, en este sentido la gestión de conocimiento permite obtener productos tangibles e intangibles que contribuyan a solucionar problemas de la sociedad. El ensayo tiene como objeti-vo proponer un modelo de gestión de conocimiento para la universidad venezo-lana, la metodología es de tipo documental indagando en fuentes bibliográficas y electrónicas sobre diferentes autores para reflexionar y sustentar teóricamente los elementos del modelo e indicadores. Los resultados orientan a la compren-sión de gestionar el conocimiento en el paradigma de la complejidad y transdi-ciplinariedad, destacando los beneficios del modelo en cuanto a su capacidad de adaptarse al entorno, a través del control de sus indicadores claves, para generar conocimientos innovadores que conlleven a formar profesionales competitivos con pertinencia social cumpliendo con las actividades de docencia, investigación y extensión en el marco de la responsabilidad social universitaria
关键词:Modelo; Gestión de Conocimiento; Responsabilidad Social Uni-;versitaria; Educación Superior