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标题：Psicolingüística aplicada: categorização dos usos da escrita, letramento e inserção social
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作者：Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti ; Michelle Donizeth Euzébio ; Anderson Jair Goulart 等
期刊名称：Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL
电子版ISSN：1678-8931
出版年度：2008
卷号：6
期号：11
出版社：Gabriel de Ávila Othero
摘要：Este artigo, inserido nos estudos de Psicolingüística Aplicada, topicaliza a língua escrita e tem como tema “letramento, categorização dos usos da escrita e inserção social”, construindo-se com base em teorizações de Street (1984), Heath (1982), Graff (1995), Barton (1994), Kleiman (1995), Howard (1987) e Signorini (2006). Tem como mote a seguinte questão de pesquisa: Crianças inseridas em contextos familiares distintos no que diz respeito a níveis de letramento categorizam diferentemente portadores de texto correspondentes a usos sociais específicos da escrita? O estudo teve como informantes de pesquisa dois meninos de seis anos de idade, distintos entre si precipuamente pela caracterização cultural da ambientação familiar. As crianças foram convidadas a categorizar cinco portadores de texto distintos, tendo como critério os eventos de letramento aos quais tais portadores se prestavam. Os resultados apontam para diferenças substantivas no comportamento das crianças, distinções, ao que parece, motivadas por sua inserção em um contexto familiar de maior nível de letramento ou de menor nível de letramento. A inclusão em uma ambientação familiar de maior nível de letramento parece facultar à criança ampliação de esquemas cognitivos, viabilizando a identificação mais precisa de portadores de texto pertencentes a eventos de letramento específicos. Essa ampliação parece remeter a práticas de letramento de natureza distinta.
关键词：Ambientação familiar. Esquemas cognitivos. Práticas e eventos de;letramento.