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标题：Perceber, notar e aprender: uma visão conexionista da consciência do aprendiz na aquisição fonológica da L2,
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作者：Ubiratã Kickhöfel Alves ; Márcia Cristina Zimmer
期刊名称：Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL
电子版ISSN：1678-8931
出版年度：2005
卷号：3
期号：5
出版社：Gabriel de Ávila Othero
摘要：A questão da atenção e da consciência do aprendiz é tema de muitos estudos na área de aquisição3 de segunda língua4. Diferentes definições para os termos “consciência”, “atenção” e “percepção” são propostas, bem como distintos níveis de consciência são sugeridos, sem que esses estudos atinjam uma definição clara para estes termos. Ainda assim, grande parte desses trabalhos reconhece que maiores índices de consciência, independentemente da concepção que tal termo assuma nos trabalhos em questão, resultam em diferentes níveis de aprendizado, de modo que a atenção e a consciência por parte do aprendiz impliquem efeitos facilitadores para a aquisição (cf. Schmidt 1990, 1994, 1995, Leow 1997). Reconhece-se, com base na literatura vigente, que a atenção ao input é, indiscutivelmente, determinante para o processo de aquisição de L2.