摘要:A partir da exploração de um texto usado em atividade retirada de material didático, o presente trabalho busca alimentar o debate sobre o tratamento dos aspectos gramaticais no ensino de língua portuguesa. Fundamentada numa abordagem que articula contribuições de diferentes campos de estudo lingüísticos, os quais compartilham uma visão sociointeracionista da linguagem, a análise do texto realizada neste trabalho demonstra a possibilidade de se articularem as dimensões lingüística, textual, sociopragmática e discursiva em práticas de ensino e aprendizagem que tomam o texto como objeto de estudo.
关键词:Ensino de língua portuguesa; Análise lingüística; Texto.