摘要:Aplicamos uma seqüência de experimentos psicolingüísticos em um grupo de crianças e adolescentes portadores de TDAH e comparamos o seu desempenho ao de um grupo controle. Encontramos evidências de que o grupo TDAH apresenta lentidão no acesso lexical o que compromete a leitura, mesmo que não apresentem comprometimento funcional. Este resultado foi encontrado em todos os experimentos, com metodologias diferentes entre si, o que confere robustez aos achados.
关键词:Déficit de atenção; Leitura; Acesso lexical; Psicolingüística.