文章基本信息

标题：Das Paderborner Modell Berufsbildung – Studienkonzept am Beispiel der Überführung der Handelslehrerausbildung in BA -/ MA-Strukturen
其他标题：The Paderborn model of vocational education � a concept based on the example of the transfer of the training course for teachers of commercial subjects to the BA/MA structures
本地全文：下载
作者：H.-Hugo Kremer ; Peter F.E. Sloane
期刊名称：bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
印刷版ISSN：1618-8543
出版年度：2012
期号：22
出版社：Universitaet Hamburg * Institut fuer Berufs- und Wirtschaftspaedagogik
摘要：An der Universität Paderborn wurde in den vergangenen Jahren ein einheitliches Modell für das Lehramt in den Fächern Elektrotechnik, Maschinenbau und Wirtschaftswissenschaften (vgl. Projektgruppe Berufsbildung 2006) erarbeitet. Den Studiengängen ist gemeinsam, dass in der jeweiligen Fachdisziplin ein Bachelor of Science erworben werden kann, und für den jeweils fachlich orientierten Bildungssektor das Erste Saatsexamen für ein berufsbildendes Fach und eine Fachrichtung erlangt werden kann. Dieses Modell wurde schrittweise zusammengeführt. Für den wirtschaftswissenschaftlichen Bereich wurden die Bachelor-/ Masterstudiengänge bereits zum Wintersemester 2005/2006 eingeführt. Eine fächerübergreifende Projektgruppe hat daran anschließend ein gemeinsames Studienmodell für die Berufsbildung geschaffen. In diesem Beitrag soll der Akzent auf die Darstellung der Überführung der Handelslehrerausbildung in die Bachelor-/ Masterstrukturen gerichtet werden.
其他摘要：In recent years Paderborn University has devised a common teacher education model for electro-technology, mechanical engineering, and economics and business administration (see Project Group on Vocational Education, 2006). One common aspect of all of the courses is that students can study for a Bachelor of Science in the respective subject areas, and can also gain the appropriate initial State Exam in teacher training for a particular education sector and subject area. This model is gradually being integrated. The BA and MA courses were introduced in the winter term of 2005 and 2006 for the degrees in the area of economics and business administration. Following this, a project group combining various different subject areas created a common model for vocational education. This contribution focuses on the presentation of the transfer of the teacher training course for teachers of commercial subjects into the BA/MA structures.