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标题：Wirksamkeit externer Evaluation - eine Analyse der Wirksamkeit des European Peer Review im Rahmen der österreichischen Qualitätsinitiative Berufsbildung
其他标题：The effectiveness of external evaluation – an analysis of the effectiveness of the European Peer Review in the context of the Austrian quality initiative in vocational education and training
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作者：MELANIE BUICHL ; KARL WILBERS
期刊名称：bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
印刷版ISSN：1618-8543
出版年度：2011
期号：21
出版社：Universitaet Hamburg * Institut fuer Berufs- und Wirtschaftspaedagogik
摘要：Die wissenschaftliche Analyse der Erfolgs- bzw. Wirkungskriterien sowie Verfahren zur Analyse der Wirksamkeit von Qualitätsmanagement, insbesondere von externen Evaluationen befindet sich im Schulbereich noch in den Anfängen. Zur Analyse von externen Evaluationen wurde ein Modell entwickelt, das sich auf die Wirksamkeit externer Evaluation bezieht und folgende Ebenen vorsieht: die Zufriedenheit mit der externen Evaluation, schulische Innovationen als Folge der externen Evaluation, Änderung des Output der Institution in Folge der externen Evaluation, Resultate der Änderung des Outcome der Institution in Folge der externen Evaluation, Return on Investment der externen Evaluation. Anhand des entwickelten Modells wurde eine Wirksamkeitsanalyse berufsbildender Schulen in Österreich durchgeführt, die im Schuljahr 2008/09 an einem Pilotversuch teilgenommen haben, das European Peer Review zu implementieren. Das Peer Review ist als externe Evaluation im Rahmen einer Schwerpunktinitiative der Sektion Berufsbildung des Bundesministeriums für Unterricht, Kunst und Kultur zur Einführung eines umfassenden Qualitätsmanagementsystems in die QualitätsInitiative BerufsBildung (QIBB) eingebunden. Auf der Basis des Wirksamkeitsmodells wurden zunächst in allen Schulen zwei quantitative Datenerhebungen durchgeführt, um anhand deren Ergebnisse einen Ausschnitt der beteiligten Bildungseinrichtungen im qualitativen Prozess näher zu untersuchen. Auf dieser Grundlage erfolgte eine Bewertung der einzelnen Stufen des Wirksamkeitsmodells. Insbesondere werden Empfehlungen für die Weiterentwicklung des Peer Reviews erarbeitet.
其他摘要：The academic analysis of the criteria of success or criteria of effectiveness as well as procedures for the effectiveness of quality management, in particular of external evaluations, is still in the early stages in the school sector. A model was developed for the analysis of external evaluations, which focuses on the effectiveness of external evaluations and considers the following levels: the satisfaction with the external evaluation, school innovations as a consequence of the external evaluation, change of the output of the institution following the external evaluation, results of the change of the outcome of the institution as a consequence of the external evaluation, return on investment of the external evaluation. Using the model developed an effectiveness analysis of vocational schools in Austria was carried out. These schools had taken part in a pilot study in the 2008/09 school year, which involved implementing the European Peer Review. The Peer Review is an external evaluation in the context of a key initiative in the Vocational Education Section of the Federal Ministry for Teaching, Art and Culture
其他关键词：for the introduction of a comprehensive quality management system into the Quality Initiative in;Vocational Education (QIBB). On the basis of the effectiveness model two quantitative data collections;took place at all the schools; in order to use the results to examine a selection of the participating;educational institutions more closely using qualitative processes. On this basis an analysis of the;individual stages of the effectiveness model took place. In particular recommendations for the further;development of Peer Review were developed.