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标题：A prática didático-pedagógica da História e da Geografia escolares: uma mediação curricular possível para a construção da cidadania
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作者：Geraldina Maria da Silva ; Marlene Macário de Oliveira
期刊名称：Sæculum : Revista de História
印刷版ISSN：0104-8929
出版年度：2006
卷号：15
出版社：Universidade Federal da Paraíba
摘要：O esboço curricular da história e da geografia vem engendrando uma ordem funcional, disciplinar e fragmentária na sociedade. Em geral, essa situação produz uma redução na forma de ver e compreender o mundo, haja vista que os diversos conteúdos da escola organicista não se articulam entre si, produzindo efeitos perversos na dimensão sócio-cultural. Essa situação, desde a origem dessas ciências no século XIX, tem contribuído ao distanciamento contextual da relação tempo/ espaço na dimensão do próximo e/ou longínquo, pelos sujeitos na vida cotidiana. Desta feita, no processo educativo não se permite espaço e tempo para açãoreflexão- ação, assegurando junto à maioria dos indivíduos, uma expressão mnemônica por excelência. A tarefa da educação histórico-geográfica, na rede pública e privada de ensino, prescreve como eixo central a desigual distribuição dos saberes. O currículo, nessas áreas, vem engendrando, constantemente, limites e fronteiras, bem como, alheando a vida pulsante no/ do processo ensinoaprendizagem, senão da sociedade, de seu sentido histórico-espacial e da afetividade, conseqüentemente, da efetivação dos valores da cidadania.