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标题：A leitura de dicionários em sala de aula: perspectiva discursiva
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作者：Maria Cláudia Teixeira ; Maria Cleci Venturini
期刊名称：Linguagem e Ensino
印刷版ISSN：1415-1928
出版年度：2012
卷号：15
期号：02
页码：505-528
出版社：Catholic University of Pelotas
摘要：No presente artigo, empreendemos a análise do manual do Pró-letramento: “Alfabetização e linguagem” e o nosso recorte é o imaginário do objeto discursivo dicionário, tomado como uma ferramenta de ensino, discursiva e historicamente constituída. A abordagem discursiva ancora-se nas reflexões em torno do sentido das palavras propostas pela Análise de Discurso, teoria segundo a qual o sentido depende de sujeitos, da inscrição deles em formações discursivas e das condições de produção, em sentido restrito e amplo em que as palavras funcionam/significam no discurso em circulação. Nosso objetivo, a partir desse corpus, é identificar como o dicionário é designado e como seu funcionamento é descrito nas atividades propostas. Instaurando um imaginário de dicionário, propomos, ainda, atividades, nas quais essa ferramenta funciona discursivamente.
关键词：Análise de Discurso; dicionários; leitura; Ensino Fundamental