Este trabalho tem como objetivo promover a reflexão sobre as contribuições das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) integradas ao currículo, de modo a potencializar o desenvolvimento de web currículos, e sobre as novas formas de construir conhecimento por intermédio da produção de narrativas digitais. Neste processo, conceitos são explicitados, e a narrativa digital passa a ser uma janela na mente do aluno. A análise do conteúdo da narrativa, disponível em registros digitais, permite entender o processo de conhecimento do aluno e orientá-lo na depuração de aspectos que precisam ser reformulados, para que ele possa atingir novo patamar de compreensão do conhecimento. Para evidenciar este processo, este trabalho trata de aspectos teóricos, metodológicos e práticos. Inicialmente, são discutidos temas como a integração currículo e tecnologias, constituindo o que entendemos por web currículo; a relação entre currículo e narrativas; o conceito de narrativas digitais; letramentos; e o uso das narrativas digitais na Educação. Ao final, analisamos como as narrativas digitais estão sendo utilizadas em uma disciplina de pós-graduação, com o intuito de poder entender as concepções que os alunos têm sobre a integração das TDIC e o currículo.