文章基本信息

标题：ŠKOLA NA PRIJELAZU IZ INDUSTRIJSKOG U POSTINDUSTRIJSKO DRUŠTVO
本地全文：下载
作者：Bognar, Branko
期刊名称：Metodički ogledi
印刷版ISSN：0353-765X
出版年度：2004
卷号：10
期号：2
页码：9-24
出版社：Croatian Philosophical Society
摘要：U razvijenim zemljama krajem XX. stoljeæa dogodile su se važne društvene promjene koje su se očitovale u mnogim segmentima suvremenog društva. Posebno su važne promjene u školstvu. Škole u postindustrijskom društvu transformiraju se od institucija za elementarno opismenjivanje koje razvijaju poslušnost i nekreativnost u institucije u kojima se uvažavaju potrebe i cjelovitost individualnih mogućnosti njenih korisnika. Da bi se to moglo ostvariti umjesto predavačkog pristupa prihvaća se narativni pristup u kojem sudionici odgojnog procesa u lokalnom kontekstu stvaraju svoju (pri)povijest – kulturu, uvažavajući pri tome i sve ostale pripovijesti koje svojom raznolikošću doprinose obogaćivanju ljudske prirode – kulture. U suvremenom postindustrijskom društvu profesionalna uloga učitelja ne može se svesti na ulogu službenika čija je osnovna zadaća ostvarivanje tuđih ideja i naputaka, već se od učitelja očekuje da bude kreativan, refleksivan, kritički orijentiran profesionalac, učitelj akcijski istraživač, a od škole da bude u isto vrijeme mjesto učenja kako djece tako i odraslih. Za novu profesionalnu ulogu učitelja bitno je razumjeti svoje sugovornike (učenike) i postići s njima dogovor oko zajedničkih ciljeva. Dakle, uspješnost odgojnog djelovanja ovisi o uspješnosti komunikacije.
关键词：Komunikacija; škola; postindustrijsko društvo; učenik; učitelj