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标题：Contradições e Ambiguidades do Currículo e das Políticas Educacionais Contemporâneas - Entrevista com Michael Apple
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作者：Maria Vieira Silva ; Mara Rúbia Alves Marques ; Luís Armando Gandin 等
期刊名称：Currículo sem Fronteiras
印刷版ISSN：1645-1384
出版年度：2012
卷号：12
期号：01
页码：175-184
出版社：Currículo sem Fronteiras
摘要：Michael Apple é um dos mais expressivos teóricos do pensamento educacional crítico contemporâneo. Suas formulações se alicerçam nas análises relacionais entre cultura, poder e educação, problematizando os múltiplos efeitos do poder circulantes na sociedade como também as estratégias para interromper os efeitos desse poder. Nesta entrevista são enfocadas sínteses analíticas desenvolvidas pelo professor ao longo de sua vasta experiência no campo da pesquisa curricular e da militância política. Apple debate as potencialidades e limitações do marxismo e das teorias pós-estruturalistas para a compreensão da sociedade, evidenciando sua posição teórica. Destaca também o papel das teorizações críticas no processo de lutas contra-hegemônicas e enfrentamento às atuais dinâmicas de poder das políticas neoliberais e neoconservadoras. Problematiza o formato do Estado no tempo presente, as contradições e ambiguidades das políticas educacionais no contexto atual, a centralidade dos movimentos sociais neste processo, o conceito de voz e o papel dos educadores críticos como mediadores dos segmentos sociais cujas vozes são silenciadas.
其他摘要：Michael Apple is one of the most important contemporary theorists of the critical educational thought. His formulations are founded on relational analysis between culture, power and education, discussing the multiple effects of power circulating in society as well as strategies to interrupt the effects of that power. This interview is focused on analytical summaries developed by Apple throughout his vast experience in the field of curriculum research and political activism. Apple debates the potential and limitations of Marxism and poststructuralist theories for understanding society, revealing its theoretical position. It also highlights the role of critical theorizing in the process of counter-hegemonic struggles and confronts current power struggle dynamics of the neoliberal and neoconservative. He problematize the format of the state at the present time, the contradictions and ambiguities in educational policies in the current context, the centrality of social movements in this process, the concept of voice and the critical role of educators as mediators of social groups whose voices are silenced.
关键词：teorização crítica; poder; políticas curriculares
其他关键词：critical theories; power; politics curriculum