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标题：Teoria Histórico Cultural e Educação Indígena: uma experiência com a escola dos Kaingang no Paraná
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作者：Rosangela Celia Faustino
期刊名称：Currículo sem Fronteiras
印刷版ISSN：1645-1384
出版年度：2012
卷号：12
期号：01
页码：70-84
出版社：Currículo sem Fronteiras
摘要：O texto aborda a contribuição da Teoria Histórico Cultural à educação escolar indígena partindo de experiências desenvolvidas no âmbito do Projeto Avaliação socioeducacional, linguistica e do bilinguismo nas escolas indígenas Kaingang do Território Etnoeducacional – Planalto Meridional Brasileiro, modalidade Observatório da Educação Escolar Indígena, financiado pela CAPES/DEB/INEP nos anos de 2009 a 2011. Tem como objetivo discutir o papel da escola e a aprendizagem entre comunidades bilíngües das Terras Indígenas Kaingang, Ivai e Faxinal no Paraná. As ações se deram por meio de organização de seminários comunitários, grupos de estudos e planejamentos envolvendo estudantes indígenas de ensino superior e professores bilíngües resultando em práticas educativas desenvolvidas nas escolas indígenas e elaboração de materiais de apoio didático.
其他摘要：The contribution of the Historical-Cultural Theory for Amerindian schooling is provided from experiences developed within the project Social, educational, linguistic and bilingualism in Kaingang schools of the Ethno-educational Territory – Brazilian Southern Plateau, Observatory of Amerindian Schooling Education mode, funded by CAPES/DEB/INEP for 2010 and 2011. Current essay discusses the role of the school and of learning among bilingual communities of the Kaingang Amerindian Land, Ivaí and Faxinal in the state of Paraná, Brazil. Activities comprised communitarian seminars, study teams and planning involving Amerindian University students and bilingual teachers. Educational practices developed in Amerindian schools and the elaboration of didactic material were prepared.
关键词：Teoria Histórico Cultural; Educação Escolar; Indígenas Kaingang
其他关键词：Historical and Cultural theory; school education; Kaingang peoples.