文章基本信息

标题：Studijų kokybės lietuvoje išorinis vertinimas ugdymo paradigmų aspektu
本地全文：下载
作者：Gintautė Žibėnienė ; Eugenija Vagnerienė
期刊名称：Pedagogika
印刷版ISSN：1392-0340
出版年度：2010
卷号：100
出版社：Vilnius Pedagogical University
摘要：Anotacija. Straipsnyje apžvelgiamas studijų kokybės išorinio vertinimo funkcionavimas Lietuvai būdingiausių ugdymo paradigmų – klasikinės ir humanistinės – laisvojo ugdymo aspektu. Lyginamoji Lietuvos ir Vakarų Europos šalių studijų kokybės išorinio vertinimo analizė pagal kokybės vertinimo tikslus bei vertintojus (ekspertus, jų parinkimą ir veiklą) atskleidė studijų kokybės išorinio vertinimo sistemų skirtumus, o analizė pagal vertinimo objektą, vertinimo pož ymius, procedūras atskleidė šių sistemų panašumus. Straipsnyje atskleidžiama, kad Lietuvoje vis dar dominuoja tradicinė vertinimo nuostata – vertinti tam, kad būtų galima kontroliuoti, prižiūrėti, o Vakarų Europos šalyse dažniau vertinama skatinant tobulėti, studijų kokybės išorinio vertinimo proceso metu ne tik diagnozuoti trūkumus, pranašumus, bet ir konsultuoti, teikti metodinę ir dalykinę paramą. Analizuojant studijų kokybės išorinį vertinimą nustatyta ir pagrindžiama, kad studijų kokybės išorinio vertinimo sistema buvo kuriama remiantis klasikine ugdymo paradigma. Laisvojo ugdymo paradigmos poveikis studijų kokybės išorinio vertinimo sistemai yra pastebimas, tačiau nepakankamas, lyginant su Vakarų Europos šalių studijų kokybės išorinio vertinimo patirtimi bei Europos Sąjungos šalių strateginiais dokumentais.