自己認識の発達を明らかにするために11人の小学生の作文を1年生から5年生まで追跡し,分析してみた。その結果,次のようなことが明らかになった。(a)自己の認識は,他を媒介として可能になる。(b)自己の認識は,はじめは外面的なもの(行動)の認識にとどまるが,次第に内面的なもの(意識内容)の認識が可能になる。(C)自己の認識は,まず現在の自己の認識から始まり,ついで,過去の自己の認識が可能となる。その結果,変化するものとして自己を認識することができる。(d)自己の認識は,個人としての他を媒介として始まるが,次第に,集団としての他を媒介にして深まり,そして,集団の中の個としての自己の認識へと進む。

Following facts about the process of the development of self-cognition have been definitely revealed with dairies of school children (from the 1st to 5th grade). (a) Self-cognition is possible only through others. (b) At Arst, cognition is one of the external (behavior) of self, but gradually it developes into one of the internal (consciousness) of self. (c) At first, dognition is one of present self, subsequently becomes one of past self. (d) At first, self-cognition is possible through others as individuals, but next through others as groups. And at last, self-cognition becomes cognition of self as an individual in a groups.