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标题：Enseñanza de los juegos para la comprensión: Perspectiva situada en el aprendizaje de los estudiantes
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作者：DAVID KIRK ; ROSS BROOKER Y SANDY BRAIUKA
期刊名称：áGORA para la Educación Física y el Deporte
印刷版ISSN：1578-2174
电子版ISSN：1989-7200
出版年度：2003
卷号：2003
期号：2-3
出版社：Foro para la EF y el Deporte de Castilla y León, Spain.
摘要：This paper draws on a TGFU approach to junior high school basketball to develop a situated perspective on student learning. The paper offers an interpretation of student learning from a situated learning perspective. Analysis of 3 critical incidents expressed as vignettes focuses on the perceptual-physical, social-interactive and institutional-cultural dimensions of learning.