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标题：Lesekompetenzförderung in der beruflichen Bildung
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作者：Cordula Petsch (Universität Stuttgart) ; Birgit Ziegler (RWTH Aachen) ; Tobias Gschwendtner 等
期刊名称：bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik
印刷版ISSN：1618-8543
出版年度：2008
期号：14
出版社：Universitaet Hamburg * Institut fuer Berufs- und Wirtschaftspaedagogik
摘要：Betrachtet man den Erwerb beruflicher Handlungskompetenz als übergreifendes Ziel beruflicher Bildung, sollte die Förderung allgemeiner Grundfähigkeiten in die Gestaltung beruflicher Lehr-Lernprozesse integriert werden. Selbstgesteuertes berufliches Lernen sowie die Fähigkeit zum lebenslangen Lernen und somit der Erhalt beruflicher Handlungsfähigkeit setzen z.B. einen Grad an Lesekompetenz voraus, der bei schwächeren Auszubildenden oft nur unzureichend entwickelt ist und die Förderung der Lesekompetenz zu einem notwendigen Bestandteil beruflicher Bildung werden lässt. Im Rahmen dieser Vorüberlegungen sollen Ergebnisse der Interventionsstudie „Lesekompetenzförderung in der beruflichen Erstausbildung mittels reciprocal teaching “, ein Projekt im Programm Bildungsforschung der Landesstiftung Baden-Württemberg (Weitere Informationen zum Programm Bildungsforschung der Landesstiftung unter: http://www.landesstiftung-bw.de/themen/wissenschaft.php?id=245), vorgestellt werden. Die viermonatige Intervention umfasste eine gezielte Lesestrategieinstruktion, die ausgehend von der Vermittlung metakognitiven Lesewissens vier grundlegende Lesestrategien im reziproken Rollenaustausch, in multiplen Kontexten und an unterschiedlichen Textgattungen mit den Auszubildenden einübte. Anhand der Interventionsergebnisse wird diskutiert, welche Umsetzungsbedingungen sich für eine gelingende Lesestrategieinstruktion als relevant erwiesen bzw. welche adressatenspezifischen Kontextfaktoren bei der Umsetzung des reciprocal teaching in die berufliche Bildung zu beachten sind.