出版社:Universitaet Hamburg * Institut fuer Berufs- und Wirtschaftspaedagogik
摘要:In diesem Beitrag soll am Beispiel der Berufe Kfz-Mechatroniker/-in und Elektroniker/-in für Energie-
und Gebäudetechnik der Frage nachgegangen werden, wie die betriebliche Ausbildungsqualität
von den Auszubildenden eingeschätzt wird und wie diese Einschätzungen mit zentralen Aspekten von
Fachkompetenz (berufsspezifisches Wissen, fachspezifische Problemlösefähigkeit) in Zusammenhang
stehen.
Zur Erhellung der Fragestellung soll nach einem kurzen Überblick zum Forschungsstand und zu Befunden
aus eigenen Vorläuferuntersuchungen das Instrument MIZEBA (Mannheimer Inventar zur
Erfassung betrieblicher Ausbildungssituationen) bzgl. dessen Reliabiltät und Validität diskutiert werden.
Das MIZEBA konzeptionalisiert betriebliche Ausbildungsqualität in drei Merkmalsbündeln
(betriebliches Lernumfeld, betriebliches Lernarrangement, betriebliche Lernaufgaben).
Die dem Beitrag zugrunde liegende, im Längsschnitt angelegte empirisch-quantitative Untersuchung
umfasst mehrere Messzeitpunkte im ersten Ausbildungsjahr, so dass Befunde zu Verlaufsdaten einbezogen
und Zusammenhänge der Wahrnehmung betrieblicher Ausbildungsqualität zum Kompetenzstand
am Ende des ersten Ausbildungsjahrs präsentiert werden können.