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标题：PH2-15 協同解決を通じた知識統合の促進 : 認知過程に応じた段階的教示が高校生の数学的問題解決に及ぼす効果(教授・学習) [in Japanese]
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作者：橘春菜; 藤村宣之
期刊名称：Annual Convention of the Japanese Association of Educational Psychology
印刷版ISSN：2189-5538
出版年度：2008
期号：50
页码：767-767
出版社：Japanese Association of Educational Psychology