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标题：INDICADORES DE REJEIÇÃO EM GRUPO DE CRIANÇAS
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作者：Vera Regina Miranda Gomes da Silva ; Suzane Schmidlin Löhr
期刊名称：Interação em Psicologia
印刷版ISSN：1516-1854
出版年度：2001
卷号：05
期号：01
出版社：Universidade Federal do Parana̧, Departamento de Psicologia
摘要：
O tema rejeição vem motivando inúmeros pesquisadores, devido à íntima relação entre a
rejeição dos pares e dificuldades de ajustamento futuro. Estudar tal tema pode contribuir para a
detecção de fatores desencadeadores de rejeição, propiciando em decorrência, intervenções
preventivas. O texto pretende resumir a pesquisa de mestrado da autora em que se objetivou
detectar os indicadores de rejeição entre crianças de 4ª série de uma escola particular de
Curitiba (n=52). Entende-se, no presente estudo, indicadores de rejeição como critérios que
levam crianças a excluírem umas às outras de suas atividades de jogo e de trabalho, dentro do
contexto escolar. No estudo foram utilizados instrumentos dirigidos à coleta de dados junto às
crianças (votação às avessas e passa a bola) e outro visando à obtenção de dados por parte
dos professores (ficha do professor). A análise e o cruzamento dos dados obtidos permitiram
constatar que as crianças tendem a rejeitar os seus pares com base em comportamentos
inadequados emitidos por estes (autoritarismo, conduta perturbadora), percepção esta, reforçada
pelos dados obtidos dos professores. Em contrapartida, as crianças tendem a escolher seus
pares devido à emissão, em alta freqüência, de comportamentos pró-sociais por parte destes.
INDICATORS OF REJECTION IN GROUPS OF CHILDREN
Abstract
The issue of rejection is motivating countless researchers due to the close relationship between
peer rejection and difficulties in future adjustment. The study of this issue can contribute towards
the detection of factors that trigger rejection, consequently making possible preventive
interventions. This text is intended to provide a summary of the research undertaken by the
author as part of her Master's Degree, the aim of which was to detect indicators of rejection in the
final year of a private primary school in Curitiba (n=52). In this study, indicators of rejection are
understood to be criteria that lead children to exclude each other from their recreation and
working activities, within the context of the school. The study used one instrument designed to
collect data from the children (voting for the least popular and tag) and another aimed at
obtaining data from the teachers (teacher's card). The analysis and cross-referencing of the
data obtained indicated that children tend to reject their peers based on their inadequate
behaviour (bossiness, disruptive behaviour), and this perception was reinforced by the data
obtained from the teachers. On the other hand, children tend to chose other children who
frequently demonstrate sociable behaviour to be their peers.